Você confia no Google para ensinar seus filhos sobre o sexo?

Quando as crianças não têm acesso a educação sexual de alta qualidade, ou "sex ed", eles têm uma alternativa óbvia, mas não confiável: o Google.

Isso é um problema, porque pesquisar on-line para obter informações sobre sexo geralmente leva direto à pornografia.

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Embora a internet também tenha uma grande quantidade de informações médicas precisas, a maioria das crianças não entende como diferenciar entre falsidades, fantasias e fontes médicas confiáveis. E isso tem repercussões no mundo real para os adolescentes e seus parceiros sexuais. Um estudo holandês de 2010 descobriu que quanto mais freqüentemente um adolescente é exposto ao pornô, mais provável é acreditar que é uma representação realista do sexo.

O fato é que muitos jovens confiam na internet para responder suas perguntas mais íntimas. O estudo de 2017 TechSex: Youth Sexuality and Health Online utilizou os resultados da pesquisa de 1, 500 adolescentes e adultos jovens, de 13 a 24 anos, sobre o uso de tecnologia. Vinte e um por cento disseram que a informação encontrada através do Google ou outro mecanismo de busca era a "maneira mais eficaz de aprender sobre sexo, sexualidade e saúde reprodutiva". "

Você leu certo: a maneira mais eficaz.

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O googling foi superado apenas consultando um médico, enfermeiro ou clínica (30 por cento) e foi considerado mais eficaz do que a classe de saúde (14 por cento) ou uma clínica de saúde escolar (3 por cento).

Alguns recursos on-line fornecem informações de saúde sexual medicamente precisas e sem julgamentos, como Sex, Etc., Planned Parenthood, Scarleteen e um projeto da Columbia University chamado Go Ask Alice.

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Mas de acordo com uma ficha do Instituto Guttmacher, uma organização sem fins lucrativos dedicada à política de saúde sexual e reprodutiva baseada em evidências, os adolescentes também podem acessar sites com conteúdo incorreto. Em um estudo, de 177 sites de saúde sexual que os adolescentes podem visitar, 46 por cento tinham imprecisões sobre contracepção e 35 por cento tinham imprecisões sobre o aborto.

Laura Lindberg, PhD, pesquisadora principal do Instituto Guttmacher e especialista em saúde da adolescência, enfatizou que não é razoável assumir que os adolescentes encontrarão seu caminho para obter informações precisas na internet.

"Você não pode o Google seu caminho para uma boa saúde", Lindberg disse à Healthline. "Precisamos garantir que outros recursos estejam disponíveis para adolescentes. "

Por que sex ed importa

A intensa atenção da mídia em torno do sexo pode levar você a acreditar que é extremamente controverso. No entanto, a maioria das pessoas, incluindo os pais, concordam que o sexo ed adequado é tão importante quanto qualquer outra coisa que os alunos aprendem na escola.

Na verdade, o Conselho de Informação e Educação sobre Sexualidade dos Estados Unidos (SIECUS) descobriu que 93 por cento dos pais dos alunos do ensino médio e 91 por cento dos pais dos estudantes do ensino médio acreditam que é importante ter sexo ed no currículo escolar.A grande maioria desses pais pensa que o sexo também deve incluir instruções sobre contracepção.

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É fácil entender por que a maioria dos pais quer que seus filhos tenham mais informações de saúde sexual, não menos. Uma análise de dados de 2012 feita pelo Instituto Guttmacher e co-autor de Lindberg, descobriu que os adolescentes são mais propensos a adiar as primeiras relações sexuais se aprenderem sobre a espera de ter relações sexuais e opções de controle de natalidade.

O estudo envolveu cerca de 5 000 jovens adultos. Os pesquisadores descobriram que aqueles que receberam educação sobre abstinência e contracepção eram mais velhos na primeira vez que tiveram relações sexuais e mais propensos a usar preservativos. Eles também tiveram parcerias mais saudáveis.

Mas, apesar destes positivos, muitas crianças nos Estados Unidos não estão recebendo educação sexual abrangente baseada na ciência.

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Como o sexo se tornou político

O governo primeiro se envolveu na educação em saúde sexual após surtos de sífilis e gonorréia durante a Primeira Guerra Mundial. Mas não foi até a revolução sexual das décadas de 1960 e 1970 que sex sex tornou-se uma questão política tão divisória.

Na época, grupos religiosos conservadores organizaram um movimento contra o sexo nas escolas públicas, alegando que encorajava a "promiscuidade", e poderia mesmo fazer com que as crianças fossem alvos fáceis para "adoctrinação comunista", de acordo com um relatório da Newsweek.

Publicidade A propaganda A pesquisa mostra que os programas de educação sexual sem abstinência não aumentam as taxas de abstinência ou afetam as DST e as taxas de gravidez.

Na década de 1980, a pandemia da Aids expôs a extrema necessidade de educação sexual abrangente. Mas, mesmo quando o cirurgião geral da U. S. pediu programas explícitos de educação sexual nas escolas, incluindo instruções detalhadas sobre o uso do preservativo, os grupos conservadores pressionaram o sex-ed "só de abstinência".

Sob a administração Reagan, o governo federal começou a financiar programas de abstinência que se concentraram exclusivamente no ensino de crianças para esperar até casamento para fazer sexo. Em 1987, o New York Times informou que o presidente Reagan pediu aos alunos que se abstenham do sexo como a melhor maneira de evitar a contração de AIDS.

Ao longo dos anos, o financiamento da educação apenas para a abstinência aumentou. A Lei de Reforma do Bem-Estar do presidente Clinton de 1996 alocou US $ 50 milhões anualmente para subsídios apenas para abstinência. E o presidente George W. Bush mais do que duplicou o financiamento apenas de abstinência de US $ 80 milhões em 2001 para US $ 200 milhões em 2007. No total, a SIECUS informou que o governo federal alocou US $ 1. 5 bilhões para abstinência, apenas programas sexuais até à data.

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Mas há um grande problema com o ed ed de abstinência: não funciona.

Um meta-estudo de 2007 dos resultados dos programas de abstinência somente descobriu que nenhum deles aumentou a taxa de abstinência, enquanto as taxas de gravidez e transmissão de DST permaneceram as mesmas.

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Uma série de estudos sobre adolescentes que tomaram uma "promessa de virgindade" - uma promessa, geralmente para pais e colegas, de permanecerem abstinentes até o casamento - descobriram que esses adolescentes atrasaram a primeira vez que eles fizeram sexo por um média de 18 meses, mas eles eram um terço menos propensos a usar contracepção quando se tornaram sexualmente ativos.Em comunidades com maior porcentagem de pledgers, as taxas globais de DST também foram maiores.

Apesar da evidência, não foi até 2010 que o presidente Obama eliminou o financiamento de dois terços dos programas de educação sexual de abstinência e alocou US $ 110 milhões para a Iniciativa de Prevenção de Gravidez para Adolescentes (TPPI), que incentiva o sexo baseado em evidências que inclui como evitar gravidez e DST.

Mas, sob o presidente Trump, o apoio à educação sexual apenas para abstinência virá mais uma vez dos mais altos níveis de governo. Em março, a Casa Branca propôs um corte de $ 50 milhões para a TPPI, representando quase metade do financiamento do programa.

Em junho, Trump nomeou Valerie Huber, presidente da Ascend, uma organização de advocacia para a educação de abstinência, para um cargo de alto nível no Departamento de Saúde e Serviços Humanos. Ascend era anteriormente conhecido como Associação Nacional de Educação de Abstinência (NAEA).

Huber se opõe fortemente à TPPI, afirmando que defendeu "promoção do sexo em vez de promoção da saúde" em uma versão brilhante publicada em The Hill no início deste ano.

Embora o SIECUS tenha informado que os programas de sexo exclusivamente para abstinência são "amplamente ineficazes", parece que eles não vão embora em breve.

Um mishmash de políticas sexuais em todo o país

Atualmente, as políticas de educação sexual variam dramaticamente de estado para estado, bem como pelo distrito escolar.

Isso significa que um estudante em Massachusetts poderia ter uma instrução sexualmente diferente e diferente de um aluno na Louisiana. E estudantes em diferentes partes de Massachusetts também poderiam ter instruções diferentes.

A partir do ano passado, apenas 21 estados e o Distrito de Columbia exigiam que as escolas públicas ensinassem educação sexual, de acordo com a Conferência Nacional de Legislaturas Estaduais. Um mapa no site Sex, Etc. quebra as leis em cada estado - e há algumas surpresas. Mesmo alguns estados supostamente liberais - como a Califórnia e Connecticut - não têm leis estaduais que exigem que o ensino sexual seja ensinado nas escolas.

Apenas 20 estados exigem que a informação sobre sexo e HIV seja "medicamente, factualmente ou tecnicamente precisa", e a definição de "medicamente precisa" também varia de acordo com o estado.

Os defensores do ponto de vista abrangente mostram que algumas crianças estão sendo ensinadas coisas completamente falsas sobre o sexo - e isso poderia ter conseqüências mortais.

Por exemplo, um estudo de 604 estudantes que receberam estudos sexuais apenas de abstinência descobriu que um terço acreditava que os preservativos masculinos nunca impediam a propagação de DST e HIV. Mas na verdade, os Centros para controle e prevenção de doenças (CDC) relatam que "o uso consistente e correto do preservativo masculino de látex reduz o risco de transmissão. "

Igualmente falso é a afirmação em um único guia de professores de abstinência, chamado de Razões razoáveis ​​para esperar, de que" AIDS pode ser transmitido por contato de pele a pele ", de acordo com um relatório da SIECUS.

O mesmo relatório SIECUS encontrou muitas opiniões que se dissimulavam como fatos dentro do currículo apenas de abstinência.Por exemplo, um manual de estudante do Heritage Keepers Abstinence Education adverte: "As meninas precisam ter cuidado com o que eles vestem porque os machos estão olhando! A menina pode estar pensando na moda, enquanto o menino está pensando em sexo. Por esta razão, as meninas têm a responsabilidade de vestir roupas modestas que não convidam pensamentos lustres. "

Você não pode o Google seu caminho para uma boa saúde. Precisamos garantir que outros recursos estejam disponíveis para os adolescentes. Dr. Laura Lindberg

Acontece que os Estados Unidos têm um patchwork de currículo de educação sexual antiquado, já que a maioria dos estados tem poucas leis sobre sexo ed. As leis sobre a prevenção do HIV e das DST ou as aulas de abstinência somente variam drasticamente.

O Arizona, por exemplo, não exige ensino sexual, mas legisla que, se um distrito escolher ensinar a prevenção do HIV e das DST, não pode retratar a homossexualidade como um "estilo de vida alternativo positivo".

Enquanto isso No Texas, a lei não exige que o sexo seja ensinado, mas se um distrito oferece um programa de educação sexual, a abstinência deve ser enfatizada como a única maneira efetiva de prevenir a gravidez e DSTs.

Como isso é válido para o estado de Texas? Ele tem a quinta taxa de gravidez de adolescentes mais alta no país, e é o primeiro estado no país para a gravidez repetida de adolescentes, o que significa que os adolescentes se tornam pais pela segunda ou terceira vez durante a adolescência, de acordo com um relatório da Dallas News. Notavelmente, os adolescentes do Texas são proibidos de acessar o controle de nascimento sob prescrição sem o consentimento dos pais, mesmo quando esses adolescentes já são pais.

Procurando por sexo de alta qualidade

Quando os professores desenvolvem planos de aula de sexo por conta própria, os resultados pode ser de "variabl e qualidade ", explicou Nicole Cushman, MPH.

Cushman é diretor executivo da Answer, uma organização nacional que oferece educação sexual para jovens adultos. Ela disse a Healthline que, idealmente, quando uma diretoria da escola tomar decisões sobre sexo ed, irá criar um comitê consultivo de saúde estudantil (SHAC), formado por professores, estudantes, pais, profissionais médicos e assistentes sociais.

O SHAC se reúne para estabelecer um currículo de educação sexual que adira às diretrizes estaduais ou aos padrões estaduais, recebendo contribuições de todas as partes envolvidas.

Idealmente, os planos de aulas sexuais virão de uma "organização respeitável de saúde pública com conhecimentos específicos em sexualidade humana, prevenção de gravidez em adolescentes e prevenção de DST", disse Cushman. Resposta, e sua revista teen-run, Sex, Etc., são ambos recursos para sexo ed.

No lado oposto do espectro, o currículo de abstinência é tipicamente "orientado ideologicamente … mantendo vistas tradicionais do sexo e da moral", disse Cushman.

Dado que os planos de aula apenas para abstinência geralmente não contêm informações sobre a prevenção da gravidez, Cushman apontou: "Eu não consideraria isso" a educação sexual. Lindberg, do Instituto Guttmacher, disse à Healthline que atualmente há "um chamado para criar padrões científicos [para sexo ed] devido a um dilúvio de programas que foram conduzidos pela filosofia" e não por evidências.

Como os pais podem se envolver

Os pais podem ter mais influência sobre o sexo no distrito escolar do filho do que podem perceber.

Logan Levkoff, PhD, educador de sexualidade e autor da "Terceira base não é o que costumava ser", disse que os pais muitas vezes não conhecem os detalhes sobre o que seu filho está sendo ensinado em sexo.

Todos os pais têm o direito de perguntar ao diretor da escola sobre o conteúdo do currículo sexual ed seu filho receberá, ressaltou.

Os pais devem solicitar o nome do livro didático ou planos de aula que serão utilizados para as aulas sexuais do seu filho e obter uma cópia on-line, recomendou a Levkoff. Então, os pais devem ler o material e ver se alinha "com fatos básicos e ética. "Se o material parece incompleto ou tendencioso, é quando os pais devem obter outros aliados e advogados a bordo para melhorar o currículo.

Se os pais que apoiam a educação sexual abrangente não falam, o outro lado.

Como observou Cushman, grupos ideologicamente dirigidos são uma "minoria pequena, mas vocal", com suas objeções durante os fóruns de comentários públicos.

"Tudo o que é preciso é uma ou duas rodas estridentes", disse ela, para impedir a educação sexual abrangente nas escolas.